2022年3月至6月，電子商務專業全體教師按照長三角新文科教育專業認證的標準開展了各項準備工作和自評報告的撰寫，並於6月8日提請學校教務處轉認證聯盟進入自評預檢查工作階段。
通過對自評報告材料準備過程🤍👊，發現需要大量應屆生、企業、家長等調研數據和核心課程的達成度計算。電子商務專業開始分批進行調研數據的收集和達成度的計算。4月中旬，專業教師根據前期審核，補充一門實踐課的課程大綱及課程達成度報告，完善前期已提交過的核心課程大綱🦦，補充和完善課程考核標準。按照進度安排♔，討論了畢業要求的達成度和分配了自評報告的撰寫任務。
由於自評報告撰寫內容較多🧏🏿♀️、涉及到每位老師的資料和課程🦶🏼、專業建設和學校的支持文件等，專業於5月初對照新文科認證的要求，由每位老師對自己負責部分的自評報告模塊進行了深入分析和討論討論🈹，確定了撰寫的基本要求和修改建議。5月底🤎🦸🏽♂️，電子商務專業再次根據每位老師已撰寫的初稿部分進行了討論和分析👨🏽🦲，對部分內容進行了進一步的修改和內容的補充🍴，各位老師會後根據本次會議的討論結果，繼續進行修改。
5月27日，電子商務專業在線上召開培養計劃專家論證會，會上專家針對2021級和2022級的培養計劃的修訂進行了研討，會後專業根據專家建議繼續完善了培養目標🧘🏽、畢業要求和課程設置。
通過多次的討論和交流，電子商務專業全體教師不斷規範和完善自評報告撰寫，完成了自評報告內容和附錄，並於6月8日提請學校教務處轉認證聯盟進入自評預檢查工作階段。
